Mit Klatschspielen sind wir alle groß geworden: Ob „Herr Müller“ oder die „Kastanien am Baum“, sie sind die musikalische Begleitung durch die Kindheit. Doch sie sind nicht nur zum Vergnügen da – sie helfen Kindern auch auf unterhaltsame Weise dabei, sich weiterzuentwickeln. In Kindergärten sind sie deshalb unverzichtbar.
Durch einfache Reime und das Sprechen in Silben fördern Klatschreime die rhythmischen Fähigkeiten und das Bewusstsein für die Klänge der Sprache. Dies ist besonders wichtig für die sprachliche Entwicklung und die Vorbereitung auf das Lesen und Schreiben. Selbst wenn die Aussprache nicht sofort perfekt ist, sind Kinder enthusiastisch dabei und verbessern sich mit jeder Wiederholung. Das Auswendiglernen des Textes trägt zur Entwicklung des Gedächtnisses bei. Die Verbindung von Worten und Bewegungen erfordert zudem Konzentration und fördert die Koordination und Grobmotorik. Besonders das Klatschen über Kreuz hilft dabei, die Gehirnhälften zu vernetzen und die kognitive Entwicklung zu unterstützen.
Selbst das einfache Klatschen von Silben fördert das phonologische Bewusstsein bei Kindern. Ein beliebtes Beispiel dafür ist das Silbenklatschen des Namens „Anna“. Die Kinder klatschen zuerst die beiden Silben des Namens, indem sie zweimal auf ihre Oberschenkel klatschen und dann zweimal in ihre Hände. Dieses einfache, aber effektive Spiel hilft den Kindern dabei, die Struktur von Wörtern zu verstehen und das phonologische Bewusstsein zu entwickeln, während sie gleichzeitig Spaß haben.
Darüber hinaus gibt es weitere Silbenklatschspiele mit bekannten Wörtern, Farben oder Gegenständen. Beispielsweise könnten die Kinder den Namen eines Tieres wie „Elefant“ klatschen, indem sie für jede Silbe auf ihre Oberschenkel klatschen und dann in ihre Hände. Auf diese Weise identifizieren sie nicht nur die Silben, sondern erweitern auch ihre sprachlichen Fähigkeiten und bereichern ihr Vokabular.
Ein weiteres unterhaltsames Silbenklatschspiel ist die Klatschversion eines Lieblingsliedes. Die Kinder klatschen die Silben der Wörter, während sie das Lied singen, was nicht nur den Spaß am Singen verstärkt, sondern auch die Fähigkeit der Kinder verbessert, Silben zu identifizieren und rhythmische Muster zu erkennen.
Die Vielfalt der Möglichkeiten beim Silbenklatschen ermöglicht es den Kindern, spielerisch und interaktiv ihre sprachlichen Fähigkeiten zu entwickeln, während sie gleichzeitig Spaß haben und sich aktiv beteiligen.
Ein weiterer Vorteil von Klatschspielen im Kita-Alltag ist, dass sie wenig bis gar keine Vorbereitung benötigen, da die Kinder nichts weiter als ihre Handflächen dafür brauchen. Sie sind zudem einfach an das Alter und den Entwicklungsstand der spielenden Kinder anzupassen. In ihren einfachsten Varianten sind Klatschreime bereits für sehr kleine U3-Kinder geeignet. So bieten sie Variationen für noch junge und motorisch unsichere oder Herausforderungen für ältere Kinder.
Klatschspiele sind nicht nur eine unterhaltsame Aktivität für Kinder im Kindergarten und in der Kita, sondern auch eine wertvolle Möglichkeit für ihre ganzheitliche Entwicklung. Durch einfache Reime, rhythmische Bewegungen und interaktive Spiele werden nicht nur motorische Fähigkeiten und Sprachkompetenz gefördert, sondern auch soziale Interaktion und Teamarbeit gestärkt. Die Vielfalt der Klatschspiele bietet für jedes Alter und Entwicklungsstadium passende Herausforderungen und sorgt für jede Menge Spaß und Freude. Also nichts wie ran an die Klatschspiele und erleben Sie gemeinsam mit den Kindern eine musikalische Reise voller Lachen und Lernen!
Klatschspiele fördern nicht nur die motorischen Fähigkeiten und die Sprachentwicklung, sondern auch die soziale Interaktion und das Gemeinschaftsgefühl der Kinder.
Klatschspiele können bereits im frühen Kindergartenalter eingeführt werden und sind für Kinder jeden Alters anpassbar, vom Kleinkind bis zum Vorschulkind.
Eltern und Erzieher können Klatschspiele in den Morgenkreis, als Teil des Lernprogramms oder einfach als spaßige Aktivität während des Tages einbauen.
Klatschspiele bieten eine einzigartige Kombination aus Bewegung, Musik und sozialer Interaktion, die eine umfassende Entwicklung der Kinder fördert und sie gleichzeitig unterhält.
Autorin: Miriam Dovermann (2024)
